陽(yáng)光教育總部位于首都北京，經(jīng)過(guò)十多年的用心經(jīng)營(yíng)現(xiàn)已發(fā)展成為一家專(zhuān)門(mén)針對(duì)青少年兒童雙語(yǔ)學(xué)能培訓(xùn)、教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)、教學(xué)理論研究及家庭教育指導(dǎo)為一體的連鎖教育機(jī)構(gòu)。

目前陽(yáng)光教育在北京、上海、成都、西安、武漢、昆明、玉溪、南寧、長(zhǎng)沙、重慶、蘭州、貴陽(yáng)、遵義、沈陽(yáng)等地建立了五十多家直營(yíng)中心，參訓(xùn)學(xué)員人數(shù)累計(jì)超過(guò)十萬(wàn)名，員工1000多名，發(fā)展速度、學(xué)員人數(shù)、教學(xué)品質(zhì)等在同行業(yè)當(dāng)中樹(shù)立了良好的榜樣。

陽(yáng)光教育自成立之日就確立了以學(xué)員學(xué)習(xí)效果、家長(zhǎng)滿(mǎn)意度以及員工幸福感;作為辦學(xué)興企的核心目標(biāo)，十多年來(lái)陽(yáng)光人一直孜孜以求，用心地服務(wù)著每一個(gè)會(huì)員家庭，我們?cè)诓粩嗵剿魅蜃钕冗M(jìn)教學(xué)理念與教育方法的同時(shí)，繼承發(fā)展了臺(tái)灣的核心教育技術(shù)并結(jié)合大陸兒童雙語(yǔ)學(xué)能培訓(xùn)的現(xiàn)狀及特征走出了一條有自主特色的教育發(fā)展之路。

陽(yáng)光人根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)研發(fā)出一系列適合兒童雙語(yǔ)學(xué)能培訓(xùn)的教學(xué)方法及教育理論。九大教學(xué)方法讓學(xué)員在寓教于樂(lè)，全英文互動(dòng)式教學(xué)中，體驗(yàn)英文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并以此延伸到語(yǔ)言應(yīng)用、應(yīng)試能力提升的部分。陽(yáng)光兒童成長(zhǎng)中心不僅注重學(xué)員學(xué)習(xí)興趣與方法的培養(yǎng)，同時(shí)注重學(xué)員應(yīng)用能力的提升，更注重學(xué)員綜合素質(zhì)的提升。為豐富學(xué)員學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)家校互動(dòng)，提高孩子的綜合能力，正常課程之外，我們還會(huì)經(jīng)常舉辦一些大型活動(dòng)如生日會(huì)、圣誕嘉年華、家長(zhǎng)課堂、戶(hù)外課等都為學(xué)員學(xué)習(xí)效果的鞏固、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，奠定了良好的基礎(chǔ)。

多年來(lái)，陽(yáng)光人以用愛(ài)心做教育，用良心做教育，做最好的教育作為經(jīng)營(yíng)理念，讓我們收獲了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)以及很多家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)!

優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、專(zhuān)業(yè)的師資力量、細(xì)心周到的客戶(hù)服務(wù)、富有成效的教學(xué)效果、大眾化的收費(fèi)體系，已然使陽(yáng)光教育成為更多家庭的選擇。

著眼當(dāng)今，放眼未來(lái)，教育興，則國(guó)運(yùn)旺，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。陽(yáng)光人將以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，不斷務(wù)實(shí)創(chuàng)新的發(fā)展理念，高品質(zhì)的雙語(yǔ)學(xué)能教學(xué)、貼心的人性化服務(wù)繼續(xù)踐行;為中國(guó)青少年兒童教育之革新而奮斗終身的企業(yè)使命，引領(lǐng)青少年兒童雙語(yǔ)學(xué)能培訓(xùn)走在國(guó)內(nèi)，乃至世界的最前沿，終將使陽(yáng)光教育立于業(yè)界翹楚之巔。

陽(yáng)光教育致力打造青少年兒童雙語(yǔ)學(xué)能教育領(lǐng)導(dǎo)品牌。

品牌理念

陽(yáng)光企業(yè)使命：為中國(guó)青少年兒童教育之革新而奮斗終生!

陽(yáng)光企業(yè)愿景：打造中國(guó)青少兒雙語(yǔ)學(xué)能培訓(xùn)第一品牌!

陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)愿景：打造一支專(zhuān)業(yè)技能精湛，有理想、有抱負(fù)，懂感恩、知進(jìn)取，敢擔(dān)當(dāng)、勇創(chuàng)新的文明之師。

陽(yáng)光經(jīng)營(yíng)理念：用愛(ài)心做教育，用良心做教育，做最好的教育。

陽(yáng)光辦學(xué)目標(biāo)：建設(shè)本地區(qū)最受客戶(hù)信賴(lài)，最受學(xué)員喜愛(ài)，最讓員工快樂(lè)與自豪的教育品牌。

九大教學(xué)法

1、自然拼音教學(xué)法

自然拼音教學(xué)法是總結(jié)英美國(guó)家小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，讓小朋友掌握二十六個(gè)字母以及字母組合在單個(gè)單詞中的發(fā)音規(guī)律，即將單詞中的“字母”當(dāng)“音標(biāo)”來(lái)念，不用學(xué)音標(biāo)，不用死記硬背單詞。小朋友一旦掌握這個(gè)規(guī)律，就可以見(jiàn)到一個(gè)陌生單詞就可以拼讀，聽(tīng)到一個(gè)陌生發(fā)音就可以拼寫(xiě)，達(dá)到見(jiàn)字讀音，聽(tīng)音寫(xiě)字的效果。從而擺脫了傳統(tǒng)需依賴(lài)音標(biāo)才讀出單詞的困擾，減輕了背單詞的負(fù)擔(dān)，為小朋友打下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好基礎(chǔ)，無(wú)論是升初中，高中，還是大學(xué)都為之受用，是一種終身受益的方法。

2、自然母語(yǔ)教學(xué)法

自然母語(yǔ)教學(xué)法是讓小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)像母親教孩子學(xué)漢語(yǔ)一樣，自然，親切，直白，簡(jiǎn)單，在課堂中見(jiàn)到什么教什么，不做任何解釋和翻譯，擺脫了傳統(tǒng)學(xué)英語(yǔ)英譯漢，漢譯英的模塊式，填鴨式的學(xué)習(xí)弊端，從而讓小朋友從小就養(yǎng)成純英語(yǔ)的思維習(xí)慣，進(jìn)而讓小朋友吐口而出，講一口流利的英語(yǔ)，以后讓小朋友的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更為輕松，簡(jiǎn)單，容易。簡(jiǎn)言之，自然母語(yǔ)教學(xué)法就是“純英語(yǔ)授課”或“美語(yǔ)式教學(xué)”。

3、T.P.R(Total Physical Response)教學(xué)法

即全身肢體反應(yīng)教學(xué)法，其優(yōu)勢(shì)在于強(qiáng)調(diào)身體的互動(dòng)性及教學(xué)的生動(dòng)性。在100%的英語(yǔ)環(huán)境中，老師憑借豐富的肢體語(yǔ)言、教具、圖片等，讓孩子明白英語(yǔ)的意思。孩子不需要背單詞、語(yǔ)法，也不用課本，即可在教師的指導(dǎo)下，輕松、愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這種寓教于“動(dòng)”的方法，不僅使課堂充滿(mǎn)生氣，而且有助于孩子聯(lián)想記憶，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。(look at me!Drink water!)。

4、多元化情境教學(xué)法

多元化情景教學(xué)法就是在課堂中給小朋友設(shè)計(jì)種種生活的情景，然后讓小朋友在種種情景之下做角色扮演，實(shí)地演練生活應(yīng)用，讓小朋友在學(xué)習(xí)語(yǔ)言是找到參與，表演，身臨其境的感覺(jué)，以此來(lái)提高小朋友的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的主動(dòng)性，擺脫了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的枯燥無(wú)味，機(jī)械的弊端，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)歡樂(lè)，輕松。這樣更能加深孩子學(xué)英語(yǔ)的記憶效果，以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。

5、多元智能開(kāi)發(fā)教學(xué)法

由美國(guó)哈佛大學(xué)著名的教育學(xué)家Howard Gardner提出，將人類(lèi)的智能分為八項(xiàng)：語(yǔ)文、邏輯、空間、肢體運(yùn)作、音樂(lè)、人際、內(nèi)省、自然觀(guān)察。教學(xué)中應(yīng)用多元智能，有助于教師從每個(gè)孩子的智能分布去了解他們，為其創(chuàng)設(shè)一種能夠“增強(qiáng)補(bǔ)弱”的全語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境;一方面發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)員，為他們提供合適的發(fā)展機(jī)會(huì);另一方面，幫助有問(wèn)題的學(xué)生，并采取對(duì)他們合適的方法，“因材施教”。

6、歌謠韻文教學(xué)法

利用孩子愛(ài)唱愛(ài)跳的天性，讓他們?cè)谡n堂中唱歌、跳舞、朗讀韻文，從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞或句型。同時(shí)，也能夠熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏感和韻律感，培養(yǎng)其良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

7、正向鼓勵(lì)式教學(xué)法

即通常所說(shuō)的，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮人的積極性的過(guò)程;激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，誘發(fā)人的行為，是其產(chǎn)生一種內(nèi)在動(dòng)力，朝著所期望的目標(biāo)努力。在課堂上，老師會(huì)以正向的語(yǔ)言，肯定和鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步和表現(xiàn)，讓每個(gè)個(gè)體都能縱向認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)。

8、小班型互動(dòng)溝通式教學(xué)法

在保證一定班容的前提下，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)的重要性，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的工具，也是其終極目標(biāo)，注重經(jīng)由互動(dòng)從而達(dá)到學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)情境中，使用生活中的真實(shí)語(yǔ)料，提供令孩子專(zhuān)注語(yǔ)言及學(xué)習(xí)過(guò)程的機(jī)會(huì)，使孩子的自我經(jīng)驗(yàn)成為課堂學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。讓孩子參與需要溝通及合作的小組活動(dòng)，參加練習(xí)和發(fā)展語(yǔ)言功能的角色扮演活動(dòng)，及使用文法和發(fā)音為基礎(chǔ)的其他活動(dòng)等，充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)參與的積極性。

9、寓素質(zhì)教育于英語(yǔ)教學(xué)法

通過(guò)老師的行為指導(dǎo)，在教授孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言及西方文化的同時(shí)，關(guān)注其思想道德品質(zhì)、素質(zhì)發(fā)展、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康及心理健康教育等。