華夏少兒口才課程以口才與演講、閱讀與寫作兩大支柱課程建構(gòu)，以藝術(shù)、背誦、識(shí)字、國學(xué)、禮儀等為輔助教學(xué)課程，教學(xué)豐富多彩、學(xué)習(xí)興趣倍增。

“華夏少兒口才”起始于2000年9月華夏·小兒郎朗誦藝術(shù)班，是全國最早開展少兒口才教育的機(jī)構(gòu)之一。靈活多樣的課程班教學(xué)模式，華夏少兒口才課上課時(shí)間是每周1-2次課，每周的上課時(shí)間2-3小時(shí)，時(shí)間安排在周六、周日或晚班，另外設(shè)暑期班和寒假班。幼兒園課程建議全園開課，為學(xué)習(xí)小學(xué)語文打好基礎(chǔ)。全國的授權(quán)機(jī)構(gòu)可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r自由調(diào)節(jié)。

華夏少兒（全國聯(lián)盟）口才學(xué)校是中國第一所集少年兒童口才研究、開發(fā)、培訓(xùn)于一體，具有國際教育特色的專業(yè)機(jī)構(gòu)。創(chuàng)立十六年來，華夏少兒秉承科學(xué)先進(jìn)的教育理念，以人為本，構(gòu)建出一種嶄新的人性化、個(gè)性化教學(xué)模式，致力于提高少年兒童綜合素質(zhì)教育，彌補(bǔ)了我國基礎(chǔ)教育階段中小學(xué)生口才教育的缺失，培訓(xùn)出萬余名性格開朗、語言表達(dá)能力強(qiáng)、富有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生，順應(yīng)了國際人才的選拔機(jī)制。強(qiáng)大的師資隊(duì)伍和完整的課程體系受到數(shù)萬名家長的好評(píng)及追捧。

少兒口才很大程度上影響整個(gè)人生的發(fā)展，大的如國際間交際對(duì)話，能夠把嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)化在談判桌上；小的如面對(duì)人與人的膠葛。一番勸解，就可平息 “烽火” ，和解聯(lián)系。人老是要不斷地觸摸新人，結(jié)交兄弟，在人際交往中，有談鋒的人老是處處遭到期待。

教育專家常說這么的話：“言語是思想的外殼”。能說會(huì)道的人一般都頭腦聰慧，思想靈敏。談鋒與思想的練習(xí)是彼此促進(jìn)的，要使自個(gè)更聰明，應(yīng)多多練習(xí)自已的口頭表達(dá)才能。 談鋒與作文才能是能夠彼此轉(zhuǎn)化的，真實(shí)善于言表的人，把他的說話記錄下來即是好文章。

作文練習(xí)的準(zhǔn)則之一即是從提到寫，會(huì)說是會(huì)寫的根底?？墒怯械耐瑢W(xué)善寫，文章通暢流通，但說起來拘束，這就需求練習(xí)，先寫后說也是練談鋒的辦法，寫下提綱，理清思路一般是口述的準(zhǔn)備工作。假如你既是個(gè) “讀書破萬卷，下筆如有神”的寫作人才，也是個(gè)具有 “三寸不爛之舌，兩行機(jī)靈之齒 ”的說話人才，你將 “打遍天下無敵手”。

由此看來，練習(xí)少年兒童的談鋒，不光有助于孩子的升學(xué)，并且對(duì)他今后的學(xué)習(xí)生活都有很大的影響。所以，培育孩子談鋒現(xiàn)已被不斷增加的家長所重視。談鋒的學(xué)習(xí)能夠幫助孩子進(jìn)步情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等歸納素質(zhì)與才能，培育自信心，使孩子天分愈加敞開，組織才能、思想才能愈加優(yōu)異杰出。

作為特別的商品，教學(xué)商品其實(shí)是在推行一個(gè)想法、一個(gè)思想形式、一個(gè)理念。加盟華夏少兒口才，懂得孩子的心思，能從心思學(xué)的視點(diǎn)及教學(xué)心思學(xué)的視點(diǎn)，以及相應(yīng)的家庭教學(xué)常識(shí)等方面準(zhǔn)確的引導(dǎo)孩子，幫忙家長，然后到達(dá)真實(shí)協(xié)助孩子構(gòu)成更自傲、更樂觀的性情。讓孩子有真實(shí)的改變。

華夏少兒口才課程定位于4-12歲少兒，通過口才課程讓孩子們能大方、自信地在不同的環(huán)境，面對(duì)不同的人說話，提高孩子的口語表達(dá)能力和情商水平;具有扎實(shí)的基本功，能夠說標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的話，好聽的話，說形象生動(dòng)的話;掌握基本的語言表演藝術(shù)。