每一位孩子都是丹迪蘭的掌上明珠（Apple）,一切活動(dòng)和服務(wù)都以此為中心進(jìn)行
在美國(guó)著名教育家、哲學(xué)家杜威提出的“兒童中心論”中，教育教學(xué)應(yīng)以?xún)和癁橹行?，即以?xún)和谋灸芗捌浠顒?dòng)為中心，而教師是反思教學(xué)的實(shí)踐者,教學(xué)活動(dòng)的組織者,學(xué)生心理活動(dòng)的研究者,師生互動(dòng)中的交往者。丹迪蘭兒童教育以小班制教學(xué)為特色，輔以高度專(zhuān)業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)，將孩子的年齡特征、心理特征和實(shí)際教學(xué)需求結(jié)合，把每一個(gè)孩子都視為丹迪蘭的Apple（瞳仁、掌上明珠、心肝寶貝），用愛(ài)心澆灌他們的健康成長(zhǎng)。
激發(fā)潛能、培養(yǎng)孩子的多元智能（Ability）是丹迪蘭努力的目標(biāo)
激發(fā)潛能、提高智能是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)需求，也是丹迪蘭兒童教育的重要目的。美國(guó)著名教育家霍華德.加德納認(rèn)為：智能是人在特定情景中解決問(wèn)題并有所創(chuàng)造的能力(ability to solve problems)。他認(rèn)為我們每個(gè)人都擁有八種主要智能：語(yǔ)言智能、邏輯一數(shù)理智能、空間智能、運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、人際交往智能等。丹迪蘭兒童教育，為孩子和家庭提供多元化的課程體系、全方位的早教開(kāi)發(fā)和一站式的教學(xué)服務(wù)。
“丹迪蘭兒童教育”著重孩子的語(yǔ)言、知識(shí)、藝術(shù)、思維、社交能力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為孩子提供更多的發(fā)展及展示平臺(tái)，讓孩子在學(xué)中用，在用中理解，在理解中升華，在升華中超越。
2009，北京丹迪蘭文化發(fā)展有限公司與新加坡早教集團(tuán)聯(lián)姻合作，獲權(quán)在中國(guó)內(nèi)地專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)及推廣兒童早期教育項(xiàng)目，而后，“北京丹迪蘭兒童教育(中國(guó))總部”成立。2010年6月隸屬于丹迪蘭文化發(fā)展有限公司旗下的高端兒童教育機(jī)構(gòu)丹迪蘭兒童教育中心正式成立。2010年丹迪蘭引進(jìn)全球知名出版集團(tuán)朗文（Longman）語(yǔ)言課程體系，成為國(guó)內(nèi)語(yǔ)言教育的后起之秀，2011年丹迪蘭與北京語(yǔ)言大學(xué)、澳大利亞早教專(zhuān)家團(tuán)交流合作，整合現(xiàn)有課程體系，使其更具國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)力，2012年丹迪蘭與正東影視合作，建立影視“童星庫(kù)”，2012年，丹迪蘭與中央電視臺(tái)少兒頻道合作，拓展學(xué)員展示平臺(tái)。
2008年北京丹迪蘭第一家幼稚園開(kāi)業(yè)，2009年丹迪蘭第一家兒童教育中心開(kāi)業(yè)，2009年丹迪蘭第一家兒童商場(chǎng)開(kāi)業(yè)，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、溫馨的教學(xué)環(huán)境，訓(xùn)練有素的教師團(tuán)隊(duì)、合理的學(xué)生與老師配比，為丹迪蘭在中國(guó)教育領(lǐng)域贏(yíng)得了普遍的認(rèn)可。丹迪蘭潛心研究國(guó)際先進(jìn)教育理論，立足國(guó)內(nèi)兒童需求，經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐探索，研發(fā)了一套完善的、獨(dú)特的“丹迪蘭兒童教育”模式，涵蓋親子、藝術(shù)、語(yǔ)言等綜合性教育服務(wù)項(xiàng)目，是目前國(guó)內(nèi)年齡跨度最大、課程體系最全面的多元化國(guó)際教育機(jī)構(gòu)。
學(xué)而有成是每個(gè)孩子和家長(zhǎng)的期望，根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，這也是孩子健康成長(zhǎng)的需要。因此，幫助每個(gè)孩子在丹迪蘭學(xué)習(xí)的過(guò)程中贏(yíng)得好的成績(jī)、收獲成就感也是每個(gè)丹迪蘭人的使命和責(zé)任。為了做到這一點(diǎn)，教師以孩子為中心、培養(yǎng)智能激發(fā)潛能的同時(shí)，在不同的課程中用不同的方法幫助孩子鞏固提高。如課堂延伸指導(dǎo)服務(wù)，即對(duì)學(xué)員在本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)員課堂評(píng)價(jià)、所要復(fù)習(xí)內(nèi)容的綜合體現(xiàn)，并附有下次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的概要。
使學(xué)校培養(yǎng)和家庭教育完美結(jié)合，共同輔導(dǎo)學(xué)員達(dá)成既定的學(xué)習(xí)效果；孩子在完成相應(yīng)階段學(xué)習(xí)后，使用丹迪蘭測(cè)評(píng)體系對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行量化評(píng)估，并對(duì)評(píng)估進(jìn)行分析與解釋。這種階段性的檢測(cè)，進(jìn)一步完善了教學(xué)服務(wù)體系，是學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度及效果的有力保障。
丹迪蘭兒童教育加盟優(yōu)勢(shì)
1、品牌優(yōu)勢(shì)
丹迪蘭兒童教育品牌加盟商開(kāi)店后可快速?gòu)?fù)制品牌運(yùn)作的成功經(jīng)驗(yàn)。
2、產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)
研發(fā)團(tuán)隊(duì)，定期推出新品，給加盟商培訓(xùn)新品，使產(chǎn)品豐富化。
3、技術(shù)優(yōu)勢(shì)
丹迪蘭兒童教育成熟技術(shù)擁有靠前的地位，總部強(qiáng)大的技術(shù)研發(fā)中心，會(huì)根據(jù)市場(chǎng)不斷的變化，及時(shí)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品并提供技術(shù)培訓(xùn)，讓您的加盟店站在技術(shù)很前沿，保持良好的競(jìng)爭(zhēng)力。
4、培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)
培訓(xùn)的課程安排以實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)、豐富為主，并會(huì)有針對(duì)性進(jìn)行實(shí)用的系統(tǒng)化培訓(xùn)，真正做到學(xué)以致用。
5、服務(wù)優(yōu)勢(shì)
加盟丹迪蘭兒童教育后，總部會(huì)提供多方位的加盟支持，從加盟準(zhǔn)備到建店開(kāi)業(yè)再到后期的運(yùn)營(yíng)，總部幫您走好加盟之旅的每一步。
6、投資優(yōu)勢(shì)
小投資大回報(bào)，正是加盟丹迪蘭兒童教育的代名詞。如今丹迪蘭兒童教育已經(jīng)擁有多家加盟店，店店火爆，投資優(yōu)勢(shì)明顯。
丹迪蘭兒童教育品牌加盟支持：
丹迪蘭兒童教育加盟流程
1、投資咨詢(xún)：投資者以電話(huà)、傳真、網(wǎng)上留言等方式向總部專(zhuān)業(yè)的投資顧問(wèn)咨詢(xún)相關(guān)合作事項(xiàng)，索取有關(guān)資料。
2、實(shí)地考察：投資者到總部所在地進(jìn)行項(xiàng)目考察，并與總部工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。
3、資格審核：總部對(duì)投資者進(jìn)行審核。確認(rèn)投資者的合作資格。
4、簽訂合同：雙方確認(rèn)考察結(jié)果無(wú)爭(zhēng)議，正式簽訂合同。
5、繳納費(fèi)用：投資者按所選擇的投資類(lèi)型向總部交納相關(guān)的費(fèi)用。
6、總部培訓(xùn)：總部安排投資者進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后頒發(fā)授權(quán)銅牌。
7、店面裝修：總部為加盟者提供裝修指導(dǎo)，與設(shè)計(jì)指導(dǎo)。
8、開(kāi)業(yè)：總部持續(xù)關(guān)注加盟者的經(jīng)營(yíng)情況，并給予經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)與幫助。
丹迪蘭兒童教育加盟條件
1、具有獨(dú)立民事責(zé)任行為的企業(yè)組織或中國(guó)公民個(gè)體。
2、認(rèn)同公司的經(jīng)營(yíng)管理理念和發(fā)展目標(biāo)。
3、具有一定的經(jīng)齊基礎(chǔ)，能滿(mǎn)足開(kāi)店所需要的最低費(fèi)用。
4、在本地?fù)碛辛己玫纳啼佡Y源，滿(mǎn)足加盟店建店標(biāo)準(zhǔn)。
5、接受總部的管理和監(jiān)督，不違反加盟合同。
6、有良好的信譽(yù)和資信水平，有一定的經(jīng)營(yíng)管理能力和社會(huì)資源。
7、具有長(zhǎng)期合作的意愿，有一定的經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)和對(duì)市場(chǎng)有良好的判斷能力。
